http://kdmw.org/index.php?action=history&feed=atom&title=Translations%3A%EB%8C%80%EB%AC%B8%2F316%2FkoTranslations:대문/316/ko - 편집 역사2026-06-22T19:27:37Z이 문서의 편집 역사MediaWiki 1.44.0http://kdmw.org/index.php?title=Translations:%EB%8C%80%EB%AC%B8/316/ko&diff=887&oldid=prevFuzzyBot: 외부 원본에서 새 판을 가져옴2025-06-24T10:07:54Z<p>외부 원본에서 새 판을 가져옴</p>
<p><b>새 문서</b></p><div>전시디자인<br />
역사적으로 백화점 매장 전시, 무역 견본시장, 박람회장<br />
등을 위한 디자인은 건축가와 디자이너들, 특히 인테리어<br />
디자이너들의 주요한 연구대상이었으나, 1980년대 이후<br />
세계화 경향과 디자인 붐에 부응하여 새로운 산업으로 등<br />
장하여 디자인의 한 분야로 성장하게 되었다. 이와 같은<br />
배경에서 2006년 개설된 전시디자인전공은 전시디자인<br />
분야의 최고 전문가를 양성하기 위해 운영되어 왔다. 전공<br />
과정에서는 마감재의 구성과 제품을 사용해서 전시 공간<br />
을 연출하거나 창조하는 능력과 전시의 컨셉과 콘텐츠를<br />
효과적이고 감성적으로 커뮤니케이션 할 수 있는 뉴 미디<br />
어 구사 능력 등을 교육해 왔다. 그동안 배출된 전문가들<br />
은 제품, 환경, 커뮤니케이션 디자인의 상호관련성을 이해<br />
하며, 기획, 컨셉의 탐색, 콘텐츠 분석과 재구성 전시 환경<br />
에 대한 체계적인 진단, 뉴 미디어의 활용, 라이프스타일,<br />
비즈니스 트렌드 등에 대한 폭넓은 지식을 바탕으로 전시<br />
공간을 연출하고 형상화하는 전문가로서 활동하고 있다.<br />
가구·공간코디네이션<br />
2002년 가구디자인전공으로 개설되어 2013년 가구공간<br />
코디네이션전공으로 명칭을 변경했다. 이 전공에서는 경제<br />
적 풍요와 문화수준의 향상에 따라 최근 변화하고 있는 생<br />
활공간에 대한 새로운 인식에 부응하여, 인테리어 설계가<br />
중심이었던 기존의 실내디자인 개념에서 컬러계획, 가구,<br />
조명, 소품, 패브릭 등의 세부적인 요소들을 통하여 공간<br />
을 연출할 수 있는 전문인력을 양성해 왔다. 공간코디네이<br />
터는 단순히 공간을 계획하고 구축하는 프로세스에 국한하<br />
지 않고, 공간을 구성하는 다양한 요소와 정보를 통하여 창<br />
의적 공간으로 변화시키는 역할을 수행하고 있다. 전문인력<br />
양성을 위해 이 전공에서는 공간에서 발생하는 인간의 소통<br />
과정을 이해하고, 이를 반영한 디자인 구현을 통해 바람직<br />
한 주거환경을 창출할 수 있는 역량을 배양해 왔다. 또한 삶<br />
에 대한 새로운 트렌드 연구와 공간의 창조를 위한 다양한<br />
방안에 대한 실험과 논의, 그리고 실무와 연계한 디자인계<br />
획, 스타일 발췌와 방법론에 대한 교육과정을 제공해 왔다.<br />
건축설계(1994-2006)<br />
1994년에 개설되어 2006년까지 운영되었던 건축설계전<br />
공은 건축가 김수근의 조형대학 창학 이념을 바탕으로, 한<br />
국의 문화예술에 대한 폭넓은 이해와 국제적인 감각을 갖<br />
추고 건축문화를 이끌어 갈 창의적인 조형예술가로서의 건<br />
축가를 양성해 왔다. 이를 위해 교육과정에서는 도시, 환경,<br />
건축에 대한 정확한 이해, 자연환경에 대한 애정과 그 총체<br />
적 결과로서의 디자인, 합리적 논리의 전개와 방법론의 체<br />
득, 테크놀로지의 구현능력과 심리적 결합, 자유로운 상상<br />
력과 개념의 확대, 디지털에 의한 표현능력을 교육해 왔다.<br />
전공자들은 단순한 건축실무 전문인이 아닌 보편 교양인이<br />
자 디자이너인 동시에 다부문간 상위 조정자라는 건축가상<br />
을 지니고 다양한 분야에서 전문가로 활동하고 있다.<br />
운송·레저디자인(1994-2003)<br />
운송디자인전공은 1994년에 자동차디자인전공으로 개설<br />
된 후 2003년 운송·레저디자인전공으로 명칭을 변경하여 2014년까지 운영되었다. 이 전공에서는 지난 세기 동안<br />
눈부신 기술 혁신에 힘입어 국제적인 산업으로 부상했으<br />
며 감성적, 미적, 문화적 측면에서도 더욱 다양하게 개발<br />
될 잠재력을 갖고 있는 운송기기와 레저기기 산업을 이끌<br />
수 있는 전문디자이너를 양성해 왔다. 이를 위해 전공과정<br />
에서는 사회적, 기술적, 문화적 변화를 반영하는 여러 가지<br />
레저형식과 운송 수단의 종류에 대해서 새로운 관점에서<br />
탐구하고 예측할 수 있는 이론과 리서치 방법을 교육해 왔<br />
다. 합리적이고 효과적인 디자인 형상화 프로세스와 실제<br />
디자인 방법을 체계적으로 교육 받은 졸업생들은 다양한<br />
운송·레저기기 분야의 전문 디자이너로 활동해 오고 있다.<br />
사진영상(2001-2014)<br />
사진영상전공은 2001년 사진전공으로 개설된 후 2002<br />
년 사진영상전공으로 명칭을 바꾸어 2014년까지 운영되<br />
었다. 이 전공에서는 전통적 스튜디오 사진으로부터 디지<br />
털 사진에 이르기까지 미술과 디자인의 표현 매체로서 활<br />
용된 사진에 대한 기술적, 역사적, 미적 측면에서 고찰하고<br />
새로운 표현기법의 가능성, 그리고 사회, 문화, 기술, 산업<br />
의 측면에서 사진이 지니는 잠재력을 터득할 수 있는 교육<br />
을 진행해 왔다. 또한 시각디자인, 그린디자인, 애니메이션<br />
전공과 교과내용을 서로 공유하고 학제적으로 연구함으<br />
로써 급변하는 디지털 미학시대의 진취적 영상 이미지 창<br />
조자로 성장하도록 하였다. 그동안 배출된 졸업생들은 전<br />
문 사진작가와 영상문화산업의 주역으로 활동하고 있다.<br />
환경디자인(2003-2014)<br />
환경디자인전공은 2003년 환경시설물디자인 전공으로<br />
개설되었다가 이듬해 환경디자인으로 명칭을 변경했으<br />
며 2014년까지 운영되었다. 이 전공에서는 개발지향적<br />
인 산업 발전으로부터 비롯된 환경문제를 폭넓게 인식하<br />
고 생태적으로 건강하고 미적으로 업그레이드된 생활환<br />
경을 디자인할 수 있는 전문가 양성을 목표로 했으며, 이<br />
를 통해 인공 환경과 자연 환경의 균형과 조화를 지향하<br />
는 오늘의 시대정신에 주목하고, 개인적, 사회적, 산업 경<br />
제적, 문화적 생태 환경적 측면에서 다양한 문제들이 제기<br />
되고 있는 오늘날의 생활환경을 새롭고 긍정적인 사고로<br />
디자인 할 수 있는 전문인력을 양성해 왔다. 이를 위한 교<br />
육과정에서는 학술적으로는 환경과 미학을 접목하는 환<br />
경디자인 이론을, 실제적으로는 건설, 환경 시설물, 도시<br />
미화, 환경 정책 수립 등 환경문제 해결에 여러 가지 측면<br />
에서 다룸으로써, 실제와 이론이 융합된 구체적이고 실질<br />
적인 환경디자인 사례 연구를 중심적으로 교육해 왔다.<br />
애니메이션(2004-2011)<br />
애니메이션전공은 2004년 개설되어 2011년까지 운영되<br />
었다. 이 전공에서는 오늘날 커뮤니케이션 문화에서 폭발<br />
적으로 증가해 가장 경쟁이 치열한 문화산업으로 성장한<br />
분야 중에 하나인 애니메이션의 전문작가와 디자이너를<br />
양성해 왔다. 이를 위해 교육과정에서는 애니메이션에 대<br />
한 기본지식과 다양하고 창의적인 애니메이션 표현기법,<br />
그리고 동영상미디어를 사용한 작품 창작을 주된 학습내<br />
용으로 삼아왔다. 그동안 배출된 졸업생들은 콘텐츠, 연<br />
출, 애니메이션 등 영상작품 창작으로부터 영상문화산업<br />
에 이르기까지 오늘날 영상 커뮤니케이션디자인의 각 분<br />
야에서 전문가로 활동하고 있다.</div>FuzzyBot