http://kdmw.org/index.php?action=history&feed=atom&title=Translations%3A%EB%8C%80%EB%AC%B8%2F264%2FkoTranslations:대문/264/ko - 편집 역사2026-06-22T19:26:29Z이 문서의 편집 역사MediaWiki 1.44.0http://kdmw.org/index.php?title=Translations:%EB%8C%80%EB%AC%B8/264/ko&diff=835&oldid=prevFuzzyBot: 외부 원본에서 새 판을 가져옴2025-06-24T10:07:54Z<p>외부 원본에서 새 판을 가져옴</p>
<p><b>새 문서</b></p><div><strong>공간디자인학과의 교육</strong><br><br />
실내디자인학과에서는 인문학과 하이테크놀러지를 적극<br />
응용하는 창의적 디자이너를 양성하기 위해 노력하고 있<br />
다. 즉, 철학과 미학을 기본으로 하는 이론교육과 공간디<br />
자인 연구, 하이테크 기법에 기반한 디지털 공간 디자인방<br />
법을 교육한다. 또한 국내외 폭넓게 연계된 산학협력 기관<br />
을 통한 실무중심 연구와 디자인 스튜디오를 통해 지식화,<br />
정보화 사회에서 변화하는 사회환경과 문화현상을 디자인<br />
과 연계하여 미래지향적인 디자이너를 양성하고 있으며,<br />
가구 및 디스플레이 등의 디자인스튜디오 교육을 병행, 공<br />
간을 총체적으로 이해할 수 있도록 교육하고 있다.<br />
미래사회에서는 질 높은 생활문화의 추구와 함께 차별화,<br />
첨단과학화, 정보화의 요구가 증대되고 동시에 예술적인<br />
삶의 태도도 더욱 중요시될 것이다. 이에 실내디자인학과<br />
에서는 새로운 생활 문화를 창출하기 위한 다각적인 인자<br />
들을 디자인 해결요소로 인식하고, 창조적 가치로서의 미<br />
에 대한 추구와 아울러 과학에 대한 연구 및 불확정적 영역<br />
까지 교육 범위로 삼고 있다. 이를 위하여 공간적 제반요<br />
소와 주거, 상업, 문화, 복합 및 공공에 이르는 실내공간의<br />
제 분야 및 재료, 색채, 가구, 조명 등의 공간구성요소에 대<br />
한 실질적이고 미래지향적인 교과목을 편성하여 다양하게<br />
확대되어가는 현대 공간디자인 분야에서 능동적으로 대처<br />
하고 해결할 수 있는 전문인의 양성을 교육목표로 한다.<br />
실내디자인학과는 현대사회에 능동적으로 대응할 수 있<br />
는 창조적이고 종합적인 디자인 교육을 실천한다. 또한<br />
새로운 생활 문화를 창출하기 위한 다각적 인자들을 디자<br />
인 해결요소로 인식하고, 창조적 가치로서의 미에 대한 추<br />
구와 아울러 기능 및 기술에 대한 연구 및 교육체계를 갖<br />
춘다. 단계적으로 공간디자인을 교육하기 위해 학년별 수<br />
업 목표가 세분화되어있다. 1학년 과정에서는 조형의 원<br />
리와 이해를 바탕으로 평면 및 입체조형에 대한 훈련을 하<br />
여, 창의적이고 실험적인 자세를 갖춰 조형의 물리적 시각<br />
적 특성의 파악을 통하여 공간디자인의 기초 능력을 키우<br />
는 데 중점을 둔다. 2학년의 교육 과정에서는 공간을 구성<br />
하고 있는 기본 개념에 대한 조형적, 심리적 의미 분석과<br />
공간의 특성 그리고 자연관, 인간, 세계관 등을 공간적 측<br />
면에서 파악하고 공간 문화의 특성에 대해 공간론 및 조형<br />
론적 시각에서 조망해 본다. 3학년 과정에서는 가구와 디<br />
자인, 디스플레이 디자인, 공공 디자인 등 보다 폭넓고 실<br />
질적인 프로세스를 익힐 수 있다. 또한 다양한 커리큘럼을<br />
통하여 배양된 능력을 바탕으로 숙박 공간과 업무 공간 등<br />
의 복합 기능을 해석하는 능력을 습득하게 된다. 4학년 과<br />
정은 공간 디자인에 대한 별도의 연구 주제(사상, 현상, 작<br />
가, 작품 등)를 선정하여 학생들과 세미나 형식을 통해 디<br />
자인을 통한 다양한 문화적 현상들에 대해 탐구한다. 또한<br />
스튜디오 형식으로 진행되는 수업은 그동안 습득한 공간<br />
디자인의 다양한 이론과 개념을 종합하고, 영역을 넘어선<br />
융합되고 확장된 개념으로서의 공간디자인의 가능성을 비<br />
평적, 주관적 관점을 통해 제시한다.<br />
학과 교원들은 현업의 실무능력을 갖춤과 동시에 교육적<br />
측면의 저울에서 적절한 평행을 유지하여 학생들에게 이<br />
론뿐만 아니라 실무적 능력을 양성시킬 수 있도록 노력하<br />
며, 실내디자인학과 학생들이 이러한 교육 과정을 통해 시<br />
대가 요구하는 창의적인 인재가 될 수 있도록 한다. 또한<br />
학부 기간 동안 다양한 국내외 공모전 참가를 장려하고 기<br />
존 교육커리큘럼을 벗어난 폭넓은 경험을 통해 스스로 배<br />
우고 성장할 줄 아는 교육을 시행하고 있다. 국민대학교<br />
가 산학협력선도대학LINC 육성사업에 선정이 되면서 다양<br />
한 분야의 디자인 현업에 종사하는 전문가들의 초청강연<br />
을 통해 학생들에게 디자인 실무 현장에 대한 정보를 제<br />
공하고 진로 선택 및 취업 준비에 도움을 주고 있다. 학계<br />
와 산업계가 함께하는 ‘KMU 산학협력 페스티벌’ 개최를<br />
통하여 학교-기업 간, 기업-기업 간, 학생-기업 간의 만<br />
남의 장을 제공하고 활발한 교류를 통한 시너지 효과 창<br />
출 및 참석 학생들을 대상으로 이력서·자소서 컨설팅 또<br />
는 면접 컨설팅, 이미지 트레이닝 등을 통한 취업프로그램<br />
도 지원하고 있다.<br />
뿐만 아니라, 전공 이론을 바탕으로 4학년 학생들이 과제<br />
기획, 수행, 분석 등의 과정을 팀 활동을 경험하게 함으로<br />
써 사회에서 요구하는 문제해결 능력, 협업 능력, 실무 능<br />
력 등을 갖춘 창의적 인재양성을 목표로 하는 종합 설계 교<br />
과목을 운영하고 있으며, 학과 내부적으로는 컴퓨터실 리<br />
모델링 및 업데이트를 통한 교육 환경의 개선과 더불어 외<br />
부적으로는 국내외 산업현장에서 실습교육을 실시하고 기<br />
간에 따라 학점을 부여하는 제도인 현장실습과 학생들의<br />
실험·실습비 지원 등 학과수업활동을 하고 있다.<br />
실내디자인학과는 조형대학 40주년의 역사와 더불어<br />
2016년부터 공간디자인학과Department of Space Design로<br />
학과명을 변경하여 더욱 통합적이고 창조적인 디자인 교<br />
육의 장이 되고자 한다</div>FuzzyBot